Teknologi di kelas bahasa kedua

Tak perlu dikatakan bahwa teknologi ada di sekitar kita dan hampir tak terelakkan bahwa kita berkomunikasi dengannya di setiap peristiwa dalam hidup kita: CD, e-mail, Internet, ATM, dan World Wide Web tampak begitu melekat dalam kosakata kita sehari-hari. bahwa kebanyakan orang bahkan tidak bertanya Apa yang sedang kita bicarakan.
Mereka pasti tahu apa yang kita maksud, bahkan mereka yang tidak peduli dengan teknologi.

Kita semua tahu teknologi selalu berkembang dan ketika kita berpikir kita telah menemukan cara kerjanya, kita memiliki invasi perkembangan baru, gadget, dan gadget yang membuat kita bertanya-tanya apakah kita masih berada di titik awal. Dan kita tidak. Kita berada di tengah-tengah pencarian pengetahuan yang tiada akhir. Bukankah itu yang dimaksud dengan pendidikan? Kata-kata di atas adalah bagian dari kehidupan kita sehari-hari sekarang, dan kita mungkin merasa kata-kata itu tidak rumit sejak awal. Tapi mereka! Sama seperti saat ini, kita mungkin mendengar tentang blogging, iPod, postcasting, streaming, RSS, dll. Pada gilirannya, ini akan membuat kita merasa nyaman mendengarnya sekaligus membicarakannya. Misi pembelajaran terus …. untuk kebaikan!

Namun, inti dari artikel ini bukan untuk memberi tahu Anda bahwa teknologi selalu berkembang – sesuatu yang sudah Anda ketahui dengan pasti – tetapi untuk membagikan beberapa alasan mengapa saya pribadi suka mengajar dengan teknologi di kelas dan mengapa saya pikir setiap guru harus menggunakan itu sesering mungkin.

Saya telah mengajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua dan Bahasa Spanyol sebagai Bahasa Kedua selama lebih dari 14 tahun sekarang, dan dalam karir saya, saya selalu memperhatikan betapa terpesonanya para siswa ketika mereka berhadapan dengan teknologi.
Anda bisa melihatnya di mata mereka, kedipan emosi yang terpancar setiap kali mereka bersentuhan dengan mereka.

Namun, tidak demikian halnya dengan guru. Saya telah memperhatikan bahwa banyak guru takut atau kewalahan oleh kemajuan teknologi baru, seolah-olah, dalam beberapa hal, mereka harus menempatkan diri mereka pada posisi yang telah lama terlupakan, yaitu sebagai siswa. Dan memang benar bahwa dengan teknologi baru kita semua menjadi melek huruf. Tapi dalam hidup juga kita dididik!!! Siapa yang bisa mengatakan, “Saya tahu segalanya”? Saya pasti tidak bisa! Untuk mempersempitnya sedikit, siapa yang bisa mengatakan “Saya tahu semua yang saya tahu tentang bidang keahlian saya?” Saya juga tidak bisa mengatakan itu. Saya harus menerima bahwa ada dunia pengetahuan yang meminta atau bahkan meminta untuk dieksplorasi dan terserah pada kita untuk mengambil bagian dalam pencarian ini untuk menemukan lebih banyak dan lebih banyak lagi setiap hari. Akankah kita bisa mengetahui semuanya? Saya pikir itu seperti bertanya apakah kita bisa mengisi semua air di lautan. Kita mungkin tidak dapat melakukan itu, tetapi betapa indahnya waktu yang kita miliki saat mencoba melakukannya!

Dapat dimengerti bahwa kita sebagai guru tidak selalu menyadari tren baru, tetapi jika kita mencoba untuk bersantai dan menghilangkan rasa takut mereka, kita akan melihat bahwa mereka bukan musuh kita tetapi sekutu kita. Memang benar jika saya ingin berdiri di depan siswa saya dengan aura kekuatan dan pengetahuan belaka, itu mungkin bukan pendekatan terbaik, tapi saya bertanya-tanya, apakah boleh memiliki sikap itu di depan siswa kami? Apakah baik bagi perkembangan dan pertumbuhan pribadi kita memiliki sikap seperti ini? “Saya tahu segalanya, dan jika ada sesuatu yang saya tidak tahu, saya akan melakukannya seperti burung unta dan meletakkan kepala saya di bawah tanah.” Apakah ini yang benar-benar ingin kita lakukan? Dengan atau tanpa teknologi, sikap ini akan sering menjadi penyebab utama frustrasi dan penolakan dari rekan kerja dan siswa, bahkan dengan semua orang yang berhubungan dengan kita.

Sayangnya, itulah yang terjadi di sebagian besar ruang kelas saat ini. Banyak guru tidak terlibat dengan teknologi, baik karena takut akan hal yang tidak diketahui, atau bahkan karena mereka harus memberikan semacam otoritas kepada siswa. Lagi pula, bukankah benar bahwa guru mengajar dan siswa belajar? Yah, ya…. tapi jangan lupa dan selalu ingat bahwa kita semua sedang belajar. Semakin saya mengajar dan melihat bagaimana siswa saya berinteraksi, semakin saya belajar tentang mereka, tentang diri saya, tentang bagaimana menjangkau mereka, tentang praktik mengajar saya. Itu semua adalah bagian dari pengalaman mengajar. Tidak ada lagi perbedaan yang begitu jelas.

Tidak diragukan lagi, orang dewasa muda lebih tertarik pada teknologi baru daripada orang dewasa. Mereka menghabiskan banyak waktu untuk menanganinya sampai mereka menjadi ahli otodidak. Bahkan, mereka tahu banyak! Mungkin lebih banyak dari kita! terus? Di mana beberapa guru mungkin tampak masalah atau ketakutan, saya melihat kemungkinan!

Pikirkan peluang besar untuk meminta siswa ini berbagi sepotong pengetahuan yang mereka peroleh setelah berjam-jam di depan komputer, misalnya. Mereka dapat berbagi banyak hal dengan seluruh kelas sehingga semua orang dan Anda sendiri dapat belajar dari pengalaman mereka. Jangan memandang mereka sebagai ancaman tetapi sebagai sekutu dalam pencarian Anda akan pengetahuan. Anda mungkin tidak tahu apa-apa, sedikit atau mungkin banyak tentang topik favorit mereka! Tidak masalah. Anda dapat mulai menggunakan teknologi baru segera! Bagaimana? sangat mudah. Dengan beberapa tips dan instruksi, setiap guru dapat mulai menggunakannya segera! Pikirkan saja ini:

Seberapa efektif pelajaran Anda jika Anda dapat membangun situs web Anda sendiri dengan menggunakan materi yang Anda butuhkan dengan siswa Anda? Pikirkan tentang keuntungan ini hanya di kelas, jika Anda belum pernah melakukan hal seperti ini sebelumnya.

“Ya, benar,” banyak yang akan berkata. “Saya baru belajar untuk memeriksa email saya dan sekarang Anda mengharapkan saya untuk membangun sebuah situs web! Kedengarannya bagus tapi terlalu optimis dan tidak realistis!”

Jawaban saya adalah: “Apakah Anda tahu cara menggunakan pengolah kata?”

Jika jawaban Anda adalah “ya”, saya akan memberi tahu Anda bahwa jika Anda tahu cara menggunakan pengolah kata, mempelajari cara membuat situs web akan memakan waktu 10 menit lagi.

Jika tanggapan Anda ‘tidak’, mungkin diperlukan waktu 15-20 menit untuk membuat situs web pertama Anda.

Ya, Anda mendengar saya benar! Sepuluh hingga dua puluh menit lagi dan situs web Anda akan aktif dan berjalan! Bagaimana dengan programnya? Apakah Anda memerlukan beberapa perangkat lunak khusus?

Nah, jika Anda memiliki pengolah kata seperti WORD, maka Anda tidak memerlukan program khusus lainnya. Itu akan berhasil!

Tujuan kami dalam artikel ini bukan untuk menjelaskan cara membuat website, tetapi saya berjanji akan melakukannya di bagian lain dari artikel mini ini. Yang ingin saya soroti di sini adalah bahwa teknologi tidak perlu sulit diterapkan bagi kita. Faktanya, yang terjadi adalah kebalikannya. Kita harus menghilangkan rasa takut itu dan dapat menyelesaikan tugas-tugas yang tidak terbayangkan hanya setahun yang lalu! Hilangnya rasa takut akan teknologi adalah segalanya! Setelah Anda memutuskan untuk menerapkan teknologi baru di kelas Anda, Anda sudah siap untuk mencapai tujuan tersebut. Keputusan Anda adalah yang paling penting. Tetapkan pikiran Anda untuk itu dan sisanya akan mudah dinavigasi.

Mengapa siswa sangat menyukai “teknologi”? Sederhananya, teknologi memiliki bahan ajaib. Sangat menyenangkan menjelajahi sesuatu yang baru, jalur non-lalu lintas yang mempertanyakan eksplorasi. Saya menyebutnya “Sindrom Matriks”. Jika Anda pernah menonton film berjudul “The Matrix”, Anda mungkin tahu apa yang saya maksud, hal kecil yang mendorong Anda untuk menemukan lebih banyak, dan tidak akan meninggalkan Anda sampai Anda menjawab semua pertanyaan, dan Anda punya petunjuk pada waktunya. Begitu Anda mengungkap salah satunya, satu lagi yang terkait erat muncul, dan pikiran Anda bergerak untuk mencoba mencari tahu apa yang mungkin terjadi selanjutnya. Itu tidak dapat menjauhkan Anda darinya dan mendambakan lebih dan lebih lagi, seperti kecanduan yang meminta makanan. Hal yang baik adalah bahwa ini adalah kecanduan pengetahuan.

Jika Anda tidak terlalu tertarik dengan teknologi, pikirkan tentang seberapa banyak siswa Anda mungkin ketinggalan, bukan karena pelajaran Anda tidak cukup baik. Mereka bisa menjadi pelajaran yang sangat baik. Tapi bayangkan seberapa besar Anda dapat memberdayakan pelajaran Anda dengan merangkul teknologi baru dan memanfaatkan siswa yang memiliki pengalaman di bidang ini. Anda tidak hanya akan mengambil pelajaran Anda ke tingkat berikutnya tetapi juga mengambil pelajaran yang bagus di kelas Anda sendiri. Dan ketika Anda melihat kilatan di mata siswa Anda, Anda akan tahu pasti bahwa Anda membuat keputusan yang tepat.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *